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Fonctionnement des langues	Cocher ou décocher tout le fonctionnement des langues
1. Grammaire de la phrase Identifier les langues des élèves et leurs caractéristiques grammaticales - structure syntaxique - types de phrases (déclarative, exclamative, interrogative) - formes de phrases (positive, négative)
2. Orthographe lexicale Identifier les langues des élèves et les caractéristiques de leur système graphique - Correspondances phonèmes-graphèmes
3. Orthographe grammaticale Identifier les langues des élèves et leurs caractéristiques grammaticales - Accords en genre (masculin/féminin) - Accords en nombre (singulier/pluriel) - Pronominalisation
4. Vocabulaire Favoriser l’écoute avant la représentation graphique des mots Etablir des liens avec le répertoire lexical de l’élève Construire un lexique bi-plurilingue
5. Conjugaison Identifier les langues des élèves et leurs caractéristiques grammaticales - Représentations temporelles (ligne du temps, cercle,…) - Système des temps verbaux - Marqueurs de personnes
6. Grammaire de texte Identifier les langues des élèves et leurs caractéristiques textuelles - Sens de l’écriture - Code (alphabet latin, cyrillique, arabe, idéogrammes,…) - Marques d’organisation du texte (mise en page, typographie, ponctuation, organisateurs/connecteurs)

L1 16-26 — Construire une représentation de la langue pour comprendre et produire des textes…

1 Grammaire de la phrase
2 Orthographe lexicale
3 Orthographe grammaticale
4 Vocabulaire
5 Conjugaison
6 De la phrase au texte

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Conjugaison
Cycle 1		Cocher ou décocher tout le cycle 1
1P-2P		3P-4P
Reformulation par l’enseignant d’erreurs orales commises par l’élève (avec répétition occasionnelle de l’élève)		Situation des événements sur la ligne du temps (passé, présent et avenir)
		Identification des acteurs de la communication représentés par les pronoms de conjugaison (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles)
		Identification de référents (il, elle, ils, elles)
		Recherche de l’infinitif d’une forme conjuguée faisant partie des verbes travaillés
		Observation de quelques régularités du système verbal à l’oral
		Conjugaison orale de verbes à l’imparfait et repérage des régularités des terminaisons
		Conjugaison orale au présent des verbes du type « chanter » + être, avoir et aller et repérage des régularités des terminaisons
Passage de l’oral à l’écrit
		Observation des constantes des terminaisons à l’écrit de l’imparfait et du présent des verbes du type « chanter » + être, avoir et aller
		Utilisation des verbes du type « chanter » + être, avoir et aller au présent et à l’imparfait dans des productions écrites à l’aide de références
Cycle 2		Cocher ou décocher tout le cycle 2
5P-6P		7P-8P
Situation des événements sur la ligne du temps (temps chronologique : passé, présent, avenir)
Observation de l’oral
Distinction base ou radical/terminaison
Identification des régularités des terminaisons à l'oral
Utilisation des formes verbales dans des productions orales ciblées
5e année - imparfait - présent - futur - passé composé		7e année - imparfait - présent - futur - passé composé - conditionnel présent - impératif
6e année - imparfait - présent - futur - passé composé - conditionnel présent		8e année - imparfait - présent - futur - passé composé - conditionnel présent - plus-que-parfait - futur antérieur - passé simple (il, ils) - subjonctif présent
Passage de l’oral à l’écrit
Observation de formes verbales écrites
Découverte et apprentissage de l'utilisation d'un moyen de référence
Utilisation de formes verbales dans des productions écrites à l'aide d'un moyen de référence
Observation et prise en compte de l’écrit
A partir d’une forme verbale donnée : - identification de l'infinitif - identification du temps de conjugaison - identification du pronom de conjugaison
Apprentissage et consolidation des verbes ci-dessous aux modes et temps indiqués
5e année - imparfait - présent - futur Verbes : être, avoir, aller, chanter, type finir, dire, faire, entendre, savoir, vouloir		7e année - imparfait - présent - futur - passé composé - conditionnel présent - impératif Verbes : être, avoir, aller, type chanter, type finir, dire, faire, entendre, savoir, vouloir, manger, commencer, mettre, pouvoir, oublier, prendre, sortir, courir, voir, venir employer, payer, acheter, peler
6e année - imparfait - présent - futur - passé composé Verbes : être, avoir, aller aimer, finir, dire, faire, rendre, savoir, vouloir, manger, commencer, mettre, pouvoir, oublier, prendre, sortir, courir, voir, venir		8e année - imparfait - présent - futur - passé composé - conditionnel présent - plus-que-parfait - futur antérieur - passé simple (il, ils) Verbes : être, avoir, aller, aimer, finir, dire, faire, rendre, savoir, vouloir, manger, commencer, mettre, pouvoir, oublier, prendre, sortir, courir, voir, venir employer, payer, acheter, peler, appeler, jeter, craindre, plaire, fuir, valoir, falloir, boire, ouvrir, vivre